| dc.contributor.author | Ndungu, Gitonga F. | |
| dc.date.accessioned | 2023-06-15T06:26:02Z | |
| dc.date.available | 2023-06-15T06:26:02Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.identifier.uri | https://www.theses.fr/2018AIXM0271 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/123456789/6369 | |
| dc.description | PhD Thesis, Aix-Marseille Université, France, 2018. | en_US |
| dc.description.abstract | Cette recherche pseudo-longitudinale privilégiant une approche sociolinguistique et didactique s’inscrit dans le domaine du développement de l’interlangue à travers l’analyse des erreurs morphosyntaxiques du français. Notre public s’est composé des lycéens kenyans anglophones. Cela a été effectué au sein de la capitale du Kenya, Nairobi et de sa banlieue. Les entretiens sur le terrain comprenant des exercices descriptifs et conversationnels à l’oral et à l’écrit ont mené à la description l’analyse et l’étiologie des erreurs morphosyntaxiques en français langue étrangère dans les productions des apprenants dans un contexte lycéen. L'analyse de ce corpus écrit et oral a révélé les erreurs morphosyntaxiques écrites et orales en français les plus récurrentes ainsi que leurs causes chez les lycéens kenyans. Le travail s’achève par l’élaboration de propositions didactiques à l’écrit et à l’oral présentant des pistes de réflexion sur la remédiation des erreurs morphosyntaxiques des lycéens kenyans. | en_US |
| dc.language.iso | en | en_US |
| dc.title | Vers l'acquisition de la morphosyntaxe du français chez les lycéens nairobiens : perspectives sociolinguistiques et didactiques | en_US |
| dc.title.alternative | The acquisition of French morphosyntax amongst Kenya high school students : sociolinguistic and didactic perspectives | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |
